初读者:如何帮助4-6岁的儿童学会阅读

初学阅读的人需要的不仅仅是一些语音课程来学习阅读。除了每天大声朗读和让孩子以书为伴,还可以做以下13件事来帮助初学阅读的孩子掌握基本知识:

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有节奏感的书籍。苏斯博士的《一条鱼,两条鱼,红色的鱼,蓝色的鱼》等带有重复、押韵和模式的书总是很受欢迎,同样受到欢迎的还有那些重复相同词语、强调词语与押韵并且模式相似的书,比如《棕熊,棕熊,你看到了什么?》,《小熊很忙》系列。

认识图书管理员。尽可能多地去图书馆,只要你有时间,只要孩子想去就可以去。鼓励孩子去认识图书管理员,这样他就能帮助挑选有趣的书或者与孩子年龄相符的书。

讨论插图。讨论插图可以让初读者使用图片来帮助理解故事。父母问孩子关于图片的问题,以及图片与每页文字之间的关系。

树立良好的榜样。你的孩子想要成为像你一样的人。阅读要在孩子身边,不要等到他睡觉后才开始看小说。当阅读邮件、购物清单、笔记或目录时,与孩子分享你正在阅读的内容。

让孩子挑选书。如果孩子现在对古典文学不感兴趣,不要担心。我们的目标是让阅读变得有趣,让孩子来翻书,读一本漫画书或一本关于芭比娃娃的书都可以。

带着感情大声朗读。当读到这个小马达的时候,就发出像“哒哒哒”的声音。阅读的时候,声音要洪亮,语气要柔和。如果你心情好的话,就把书的一部分唱出来。请他在给你读书时也这样做。

指着单词大声朗读。初读者正在学习阅读最基本的知识:文字要从左到右读,词语代表我们的口语。通过你用手指读到的单词来强调所有这些基本知识。

找一些和孩子兴趣有关的书。给孩子介绍各种各样的书籍:恐龙、汽车、仙女、魔术,等等。帮助孩子找到符合他当前兴趣的令人兴奋的书。

给孩子写一些简单的便条。便条可以只有简单的句子,或者使用孩子看过或读过你最喜欢的书中的词汇,比如:“我爱你”或“今天玩得很开心”。

边读边谈。通过事先问一些问题来帮助建立理解能力:“你认为这本书是关于什么的?”讨论书名、封面和作者,读书的时候,偶尔停下来跟孩子谈谈这个故事。“你认为接下来会发生什么?”、“你喜欢这个角色吗?”、“你觉得他应该怎么做?”当书读完后,把故事重述一遍,问孩子一些关于内容的问题。

无论在哪里,都要阅读。你会告诉你的孩子阅读是日常生活的重要组成部分。当你看到停车标志或其他熟悉的标志时,大声读出来:“S, T, O, P,它说停车!”阅读商店招牌、菜单和街道招牌。鼓励你的孩子“阅读”熟悉的符号将会加强你的孩子掌握阅读的感觉。

放轻松。不要把阅读当成作业,也没有必要要求每天晚上花一个小时练习。注意孩子的注意力持续时间,确保孩子能全神贯注于你正在读的书。

使阅读变得有趣。准备一些有趣的阅读活动,比如:设定家庭阅读时间、收听有声读物、准备一个阅读开始前的仪式。

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