孩子和钱,不同年龄的不同理解


孩子什么时候才会明白钱是赚来的,而不是可以自动取款机钱等着就出来了,二维码随时随地一扫就可以结账的?

一起了解一下,当孩子了解金钱的世界时,不同年龄有什么不同的理解。

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两岁的孩子

给一个两岁的孩子一个硬币,他很可能把硬币从下水道口仍下去,就像把硬币放进储蓄罐一样。他还不明白妈妈钱包里那些闪亮的圆圈比溶豆或饼干更值钱。以为幼儿园的院长说:“钱是抽象概念的具体表现,两岁的孩子还没有具体的思维来理解它。”

然而,孩子理解钱最具体的定义,“钱”意味着硬币或纸币,他知道这是我们在超市或游乐场里使用的东西。他可能喜欢听你说出硬币的名字,并自己重复这些单词,他可能也喜欢把钱塞进玩具收银机,或者把硬币塞进储蓄罐。

只是千万不要让他在没有监督的情况下玩硬币,因为很容易被孩子误吞导致窒息。

三岁的孩子

一些3岁的孩子如果接触过足够多的钱币,他们就可以开始根据类型识别。

随着表征思维的发展,如果一个孩子见证了很多的现金交易,他就开始意识到钱是有价值的。给3岁的孩子一元钱,他可能明白他可以“买”到一份礼物,但当收银员不把一元钱还给他时,她可能仍然感到困惑。

四岁的孩子

许多4岁的孩子能理解钱能够用来做交易,所以他们知道在把钱交给收银员后不会再等着退回。但是如果你给4岁孩子一元钱,他可能打算用一元钱买一个玩具汽车或布娃娃。大多数4岁的孩子还无法理解价格差异的重要性。但他们开始意识到,一元钱和一百元钱还是有区别的。

许多4岁的孩子能够意识到钱来自工作,而工资是有限的。他们也能理解有些人比其他人的钱少,而那些拥有更多的人可以帮助那些拥有更少的人。

五岁的孩子

在5岁的时候,孩子可能会开始对钱有一个更现实的想法,许多父母甚至在这个年龄开始给孩子零用钱。

所以,如果父母跟孩子解释说100块钱可以买一套绘画工具,而一块钱只能买一支铅笔,孩子更容易。但这并不意味着她想为了一套绘画工具而攒钱;他最终可能会选择糖果。

不过,存钱罐是个好主意,因为5岁的孩子能明白钱应该放在安全的地方。在某种程度上,你孩子对现在的关注对她有好处;硬币掉到储蓄罐里叮叮当当响的时候 ,他可能会把之前他想买的一切都忘了。

六岁的孩子

“存钱”的概念在这个年龄会更有意义。但由于“未来”仍是一个模糊的概念,短期储蓄目标对这个年龄段的孩子更易于理解。所以,把硬币交给你未来的“理财经理”,他可能会把它放在他的存钱罐里几天,然后从爷爷那里再拿一个硬币,马上去买一个棒棒糖。

6岁的孩子,开始学习如何数数和算术,他们可以把1元和1元加起来。而且,6岁孩子应该能够理解“想要”和“需要”之间的区别。

七岁的孩子

7岁的孩子开始意识到他在钱的问题上有选择权。给他一元硬币,你可能会看到当她把硬币放进储蓄罐,也有可能扔进抓娃娃机。他也一定会意识到,到现在为止,一元钱并不是什么值得兴奋的事情!

数学技能的提升使许多二年级学生能够把五角、一角、一元加在一起。

八岁的孩子

到7、8岁的时候,孩子们就会对钱的真正价值有一个很好的概念。他们会知道是10个1,或者1个10。因此,一元钱礼物可能会让这个年龄的孩子厌烦地翻白眼,而不是高兴得蹦蹦跳跳。

但好消息是,8岁的孩子在“延迟满足”方面有了更好的理解,也更能把握未来。因此,在这个年龄,长期储蓄目标更可行。当孩子已经接触到“每一分都来之不易”的观念,他可能会带着一种满意的感觉存钱,因为他离买他期待已久的那辆自行车更近了。

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